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工行江西省宜春分行积极推动学习型组织建设 |
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来源：中国金融网 作者：刘武群 发布时间：2008-06-09 （阅读次数：
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今年以来，宜春分行继续深入开展“创建学习型组织，争做知识性员工”活动，把“创建”活动作为提升员工整体素质的重要平台，培养和造就一大批技术技能型、复合技能型和知识技能型的高技能人才。截至目前，该行通过总行的考试并取得AFP（金融理财师）资格有5人 、CFP（中国理财规划师）资格有3人，“学习型单位（班组）”和“知识型员工”的创建工作迎来了新的春天。
一是把三年发展规划和员工职业生涯设计融入到学习型组织创建活动之中，并与打造宜春分行特色企业文化紧密结合，使置身于大家庭的每一位员工都能鲜明地感受到企业和个人愿景目标的实现，有赖于全行员工的发奋学习与努力工作。把提高业务技能作为建设“学习型”团队的有力手段，逐步树立了全员学习、全过程学习、终身学习的理念，形成了“工作学习化，学习工作化”的良好机制，营造了尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围。
二是坚持切实服务于全行经营和业务发展的原则，坚持教育培训与人力资源开发相结合的原则，坚持学以致用、学用结合的原则，加强培训的针对性和实效性，切实把教育培训的出发点和落脚点放在提高员工的素质和能力上来，坚持规范化管理的原则，分级组织分类管理，突出重点，保证质量；坚持注重培训实效、降低培训成本的原则，促进员工自学成才、岗位成才、人人成才，积极推进高素质人才队伍建设,为岗位轮换和复合型人才的培养创造条件。
三是合理划分培训层次，制定不同的培训重点，精心组织实施多渠道、多形式的培训，适应快速发展、激烈竞争的时代需要，把员工教育培训结果与干部使用、岗位变动或专业技术职称聘用等结合起来，建立教育培训与使用挂钩结合的制度，让全行干部职工都享有教育培训的权力和义务，对学习作出相应的具体规定，并采取有效激励措施，鼓励干部职工业余自学、边干边学的积极性和创造性，促进员工学习积极性的提高。
四是全面建设学习型银行，采取请进来、走出去、集中轮训、远程教育和自学等方式，多渠道分层次实施全员培训工程，普及现代商业银行知识，尽快使全行员工掌握现代商业银行经营管理知识，重点抓好客户经理等专业人才的培训，为员工提高履岗能力、拓展职业发展空间创造条件。充分运用机制作用，激发培训活力，每项知识培训学习后，进行严格考试，检查员工学习成效，对学习成绩好的员工给予表彰和奖励。 ｘｇ
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