为全面落实江西铜业企业文化战略的推进工作，培养员工对企业文化的认知和认同，使企业文化行为，理念规范落实到具体工作中去，供水车间结合车间的实际情况，以江铜企业文化的导入为契机，大力开展“学习型班组”创建活动，并以此推动供水车间的创新管理。

一、确定目标，形成思路。

   供水车间及时召开“创建学习型班组”职工动员大会，为活动营造声势。并利用车间中心组学习、班组学习、党员学习等活动，组织职工认真学习江铜企业文化《理念手册》和《行为手册》。同时在车间宣传栏、班组学习园地张贴企业文化主要内容，并进行了一次企业文化知识竞赛。提高了职工对推进企业文化，创建“学习型班组”活动的意义和重要性的认识，使推进工作变为职工的自觉行动。

   车间还结合生产状况和班组建设的实际情况，确定供水车间今年“双文明”建设工作的主要重点之一就是创建“学习型班组”，并形成一个实施目标和工作思路。实施目标是：实施江铜企业文化，创建“学习型班组”，力争供水车间“双文明”建设成为厂部的先进单位。工作思路是：抓好试点，逐步推广，使企业文化理念有机地融合到职工的行动中去，最终确保供水车间的各项工作和生产任务的全面完成。

   为保证“学习型班组”创建活动的扎实有效，车间成立了以车间领导为正副组长，各岗位工段长、分会副主席为主要成员的工作小组。对创建活动进行指导、督促、检查和考核，并协调解决创建过程中出现的各种问题。

二、抓好试点，找好载体，构建平台。

   车间对所有班组和职工进行一次调查，着重对班组文化建设方面所需内容进行了解，并建立车间“学习型班组”管理网页。班组网页涵盖了个人档案、兴趣爱好、格言、班组管理、自主管理活动、合理化建议等方面的内容。目前班组网页制作已基本完成，待条件成熟后，车间将实行内部联网。为“学习型班组”的创建活动提供了有力条件。

   车间在调查的基础上，选择几个班组建设基础比较好的班组作为试点，在这些班组中召开研讨会，就如何开展创建“学习型班组”，进行学习和讨论，以讨论和认同的形式，寻找班组成员乐于接受的方法开展此项工作。并组织有关人员到备料车间、原料科、硫酸车间进行学习取经，学习兄弟单位在创建“学习型班组”方面所积累的经验。

    车间把创建“学习型班组”，争创“学习型员工”的重点放在提高职工的学习力、创新力和适应能力上。激励职工自我超越。主要是通过班组政治学习、职工岗位培训、中高技培训、计算机培训、自学考试等方式，来提高班组成员的政治素养，文化素养和技能水平，促使班组形成良好的学习氛围，如：二泵运行一班为争创“学习型班组”，班组人员不断提高自身的文化素质，全班五名职工中有四人报考了今年的高级工培训，班组长不仅自己带头学，而且带领班员们一起学，在学习中提高，在学习中进步。通过团队的共同学习，班组发生了可喜变化。职工由过去的“要我学”转变为现在的“我要学”。一班认为：创建“学习型班组”不仅仅就是学习，更重要的是及时修正班组在管理中的行为，以适应新形势的要求。达成班组成员之间的一种默契，是一班创建“学习型班组”特有的一道风景线。在这方面，一班做得比较出色。如：班中有人休假，本属于他的那份工作，不用安排，大家都会主动去干。如果发现那个同志面色不太好，大家都会关切地询问她是否身体不适，要注意休息等。工作中大家互相关心、帮助、谦让。默契给大家带来了舒心和快乐。同志之间有了默契，就会缩短彼此之间的感情距离，就能有效地开展工作。该班组还组织丰富多样的班组讨论会、读书会，把职工身边平凡而精彩的人和事，讲出来，写出来，展示出来。提高职工的荣誉感。

   车间将自主管理、合理化建议、技术攻关、劳动竞赛、QC小组等活动作为“学习型班组”创建的载体，班组文化建设则讲求寓教于乐，使大部分职工乐于接受，最终使企业文化理念潜移默化地成为职工的自觉行动。

   今年车间的评先工作都将向创建“学习型班组”活动中成绩突出的班组和个人倾斜。

三、不断改进，提炼升华，初形成果，全面展开

   创建“学习型班组”虽说是最先进的管理模式之一，但由于这一新的管理理念没有现成的经验可以借鉴和仿效，因此创建过程中，难免会出现一些新的问题，如有的班组由于班组员工的文化素质参差不齐不具备创建条件，而提高员工的文化素质则是项长期的过程，短期内不可能一蹴而就，因而信心不足。其次少数班组的思维方式、行为模式仍沿用过去的陈旧模式，呈创新难现象，车间认为创建“学习型班组”应稳步渐进地推行，并且要因地制宜与各班组的基础结合起来，在推进中不断总结和改进，尤其要总结好成功的经验和不成功的教训。分析原因，提炼升华，为全面创建“学习型班组”打好基础。

   学习型班组的真谛是透过学习，重塑班组新形象,透过学习；能够做到从未能做到的事情。今年供水车间的QC成果《提高生活饮用水水质综合合格率》在参加“金圣杯”全国QC成果擂台赛中荣获一等奖，并授予国优称号。这是车间职工始料未及的事。荣誉的获得，调动了职工群众参加QC活动的积极性。这件事给我们的启示是：做任何事情，只要掌握科学的方法并全力以赴地去努力，就一定能够做到过去从未做到且想都不敢想的事。供水车间通过创建“学习型班组”活动，焕发了班组新的生命力，提升了班组管理水平，进而推动了车间的管理创新。
 
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