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组织部门要善当建设学习型党组织的排头兵 |
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来源： 作者： 发布时间：2010-04-15 （阅读次数：
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建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义。组织部门作为党委核心部门，要以高度的政治责任感、紧迫感，深刻认识到建设学习型党组织的重要意义，以更高的标准、更严格的要求、更加自觉的行动，走在其他党组织的前头，善当建设学习型党组织的排头兵。
一、认清使命，增强建设学习型党组织的原动力
组织部门要以高度的政治责任感，把争当建设学习型党组织排头兵的任务放在全党工作大局中去认识、思考和把握，要清醒认识到加强自身学习、建设学习型党组织是我党适应新形势、新任务的迫切需要，不断增强建设学习型党组织的内在动力。
一是顺应时代发展的迫切需要。当前，我们正处于一个大发展大变革的时代，知识创新、更新的速度大大加快，各级党组织和广大党员只有不断加强学习、提高学习能力，才能确保不落后于时代，否则，就无法在在激烈的竞争中立足与生存。在我们前进道路上，新情况、新问题、新矛盾还会不断涌现，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。因此，只有提升各级党组织和广大党员的学习意识，学习能力，从而不断加强和改进党的建设，才能确保我党始终走在时代前列、引领中国特色社会主义事业不断向前发展。
二是推进组织工作发展的迫切需要。组织部门肩负着贯彻落实中央的干部、人才、党建等重要政策的重任，组织工作必须服务于党和国家工作的大局、服务于党的中心任务、服务于科学发展。只有与时俱进、坚持学习党的路线方针政策，不断补充经济、科技、管理、法律等方面的知识，才能够以理论武装头脑、指导实践，做好组织工作的各项任务，推动组织工作的不断向前发展。
三是提升组工干部能力素养的迫切需要。加强学习是各级党员干部提高综合素质、培养和造就世界眼光的重要途径。组工干部作为“管干部的干部，管党员的党员”，必须要率先加强自身学习，做引领学习的表率。要通过学习，进一步坚定政治立场，增强思想政治素质，全面提升业务能力以及服务大局、服务科学发展的能力，成为组织工作的宣传者、组织者和监督者，增强党的建设，使我们党经受住各种考验，不断巩固执政地位。
二、率先垂范，增强建设学习型党组织的执行力
在创建学习型党组织过程中，组织部门要部署在前、行动在前，不断丰富学习的形式和内容，健全完善学习制度，提高学习的积极性、主动性，提高学习活动的执行力，真正把学习落到实处，指导实践。
一要丰富学习内容。要广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到组工干部的日常工作学习生活中。要学习业务知识，学习经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习市场经济、社会管理和信息技术等方面知识，不断提高自己的业务能力。还要深入基层一线，加强调查研究，总结人民群众创造的新做法新经验，提高组织工作科学化水平。
二要创新学习载体。组织部门建设学习型党组织的方法要与工作密切结合，不断丰富发展学习的方式方法。要结合工作实际开展“日读一小时，月读一本书”的读书荐书活动，要根据读书活动的进程，开展形式多样的心得交流活动，比如征文比赛、知识竞赛和主题演讲等，激发组工干部的学习热情，营造良好的学习氛围。要结合培训规划，根据岗位职责的不同需求开展形式多样的培训，通过开设讲座，举办论坛等形式，提高组工干部对学习的认识水平和兴趣爱好，增强学习的成效。
三要健全学习制度。要建立和完善激励机制，按照建立长效机制的要求，用制度规定下来，以激励学习的持续开展和保持活力。要对中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度等进行修订和完善，以规范常规学习制度。要建立健全定期考核制度，重点检查对学习的认识和态度、学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、开展调研、撰写心得体会、学习质量和效果等情况，同时还要建立培训制度、积极探索学习成果转化制度等。
三、勇担重任，增强建设学习型党组织的带动力
组织部门在自身创建学习型党组织的同时，还担负着宣传、指导、监督其他党组织创建学习型党组织的重任。因此，必须不断探索创新学习的思路、办法和载体，积极搭建党员干部乐于参与、便于参与的学习平台，充分调动和激发干部职工的学习热情，真正担当起排头兵的表率作用。
一要积极宣传发动，营造浓厚的学习氛围。要充分利用广播、电视、报刊、互联网等舆论宣传工具，深入宣传党的十七届四中全会精神，广泛宣传建设学习型党组织的目的意义、内容要求、方法步骤，以提高广大党员干部对建设学习型党组织的认识，增强信心。通过做好建设学习型党组织的宣传教育工作，使参与建设学习型党组织活动成为广大党员干部的自觉行为。要注重利用各式爱国主义教材，让群众更加了解我们党的新使命新任务，不断提高广大党员干部和人民群众的政治素质，形成积极建设学习型党组织的良好氛围。
二要搭建全方位、多层次的学习平台。要真正达到以学习促提高，以学习促发展，以学习促工作的目的，学习的内容和形式不能拘泥、僵化。要在学习型组织建设中积极实践，探索研究新形势下的党员教育、干部培训的新机制，要注重党员干部自身的特点，结合形势发展的要求，多层次、多渠道、立体式地搭建学习交流平台，提供锻炼培养机会，为学习型组织建设创造氛围条件。如采取“走出去学、请进来教、派下去炼”的学习方法，开展应用式、拓展式、研讨式、实践式、载体式学习模式，推行“5+1”、“8+1”(5个工作日之外一天学习，8小时之外一小时学习)学习制度，真正做到学习无时不有、无处不在。
三要制定行之有效的督学促学、激励约束机制。组织部门要充分利用条件，根据各地各部门的情况和党员干部实际，制定切实可行的督学促学、激励约束机制，激发广大党员干部的学习积极性、主动性。要建立健全定期考核制度，重点检查党员领导干部是否真正发挥模范带头作用，考察在党员中是否形成了良好的学习风气，检验领导班子理论联系实际、学以致用的情况等。要建立学习激励制度，坚持把学习、考核、晋升有机结合，把学习成效作为民主评议党员和评先评优、实绩考核、提拔使用的重要依据，防止学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样。
组织部门要以建设学习型党组织的排头兵指导和带动其他党组织，切实加强自身学习，着力提高党员干部的思想理论水平，锤炼党性品格，努力推动本职工作，成就一流业绩，推进建设学习型党组织取得更大的成效。
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