这充分体现出中国共产党进入新的历史时期以后，成为了一个更加非常成熟的马列主义政党。为什么要学习？因为党中央领导集体清醒地看到，世界形势及国际格局发生了很大的变化，而中国随着改革开放、经济发展，也发生了天翻地覆的变化，而作为带领全党和全国人民进行中国特色社会主义建设的领导核心和舵手，就需要以科学的思想和发展观，来及时驾驭和把握国际国内的局势，以便起到先锋队中的先锋作用。由于形势变化瞬息万变，一个政党的领导核心若不通过不断学习，就无法掌握最新格局情况、最新科技知识、最新的信息资料，因而便也无法及时研究新问题、提出新的对策和政策、国策。这就像逆水行舟，不进则退，因为形势逼人，不学习就会落后。在这方面，原苏共就是一面镜子，那样一个大政党，由于不学习、不及时研究，思想僵化，跟不上时代发展，“改革”便像盲人骑瞎马，终于亡党亡国。而我们党则不断学习，与时俱进，及时提出新的路线、方针，及时制订国策，使党永远煥发着青春活力。如十六大以来，党中央就提出了科学发展观、建设实现小康的中国特色社会主义、实现和平发展、构建和谐社会等一系列新的思想、路线、方针、政策，丰富了新时期党的建党理论，发展了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。

　　以胡锦涛为总书记的十六届中央领导核心，从一开始就在提出科学发展观等一系列重大战略思想时，就部署了建设学习型政党和建设学习型政府,并进而形成学习型社会的重大任务，将全党和全国人民的学习摆在了更高更突出的位置。而其中值得大书一笔的是，中央政治局成员、特别是常委，首先身先垂范，带头坚持学习。据说，每次听专家讲课时，政治局学习的“大课堂”内气氛认真、安静，齐刷刷的翻书声不断，而且每次学习有议程、有秩序，讲课结束后，胡锦涛同志还第一个提问。一个政党的领导核心，每40天学习一次，在五年任期内始终连续坚持，这种毅力和决心，实在是在全党和全国人民中带了个好头，值得各级党组织和政府学习。值得注意的是，这44次学习的课题，每次都不相同，不仅有邓小平理论和“三个代表”等政治理论的内容，还涵盖了当今世界的最新尖端科技、包括金融能源新农村建设等经济问题、国家安全、医疗卫生体制、法制建设等各个领域，涉及的面很广，都紧扣着党建、治国、理政中所面临的重点、热点、难点问题。它说明中央政治局集体学习的效率是很高的，收获是巨大的，这对中国的党和国家的建设，起到的推动作用是无法估量的。

　　建设学习型国家，首先就要建设学习型政党，而学习型政党的关键在中央领导核心，我们党在这方面的努力作为，是党对学习传统的提升，是增强执政能力的新动力和出发点，它为建设学习型政府和带领全国人民的学习热潮打下了坚实基础。可以期待的是，通过十六届中央政治局开了个好头，新的中央领导核心一定会继续在建设学习型政党上取得更大的成就。

（MD）