树立终身教育理念 创建学习型企业
昆明钢铁公司板带厂 孙爱华

　　在我国，一项以提高职工素质、提高企业竞争力为目标的伟大工程在实施，这就是“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。这项活动的开展，对于地处祖国西南边疆的昆钢来说尤为重要，它将有利于昆钢今天和明天的发展，有利于昆钢职工素质的提高，有利于昆钢市场竞争力的提高。

一、 终身教育是个人实现人生价值的需要

　　据专家们分析：农业经济时代，只要７～４岁接受教育，就足以应付其后４０年的工作生涯之所需；工业经济时代，求学时间处长到５～２２岁；在今天信息技术高度发达的知识经济时代，由于科学技术急速发展，一个大学生，如果放弃学习、学习、再学习，他掌握的知识不到十年，就会老化，被社会淘汰。有一句话说得很对：“大学毕业之时，就是知识陈旧之日。”因此，每个人在一辈子的生涯中，必须随时接受最新的教育，必须持续不断增强学习能力，要想体现自己的人生价值，就必须接受终身教育。

二、 终身教育是企业发展的需要

　　企业之间的竟争，过去表现为商品的竞争、质量的竞争、价格的竞争。到了知识经济时代的今天，竞争将集中地表现在企业之间整体智力的竞争，组织学习力的竞争。企业在“学海”中的竞争，将代替企业在“商海”中的竞争。这是工业发达国家的许多企业，而对产为结构调了又调，游戏规则改了又改、成功定义变了又变的生存格局，经过长期探索得出的结论。

　　一个企业要有旺盛的生命力，最重要的是它在成员要有持之以恒的学习力，要树立终身教育理念。按照学习型组织理论，所谓学习力就是指学习动力、学习毅力、学习能力三要素。动力是由目标产生的，毅力是由意志决定的，能力是靠培养的。如果一个企业没有学习力，就没有创新，产品与经营理念就会老化，已有的市场就会逐渐失去，产值与利润会逐渐下降，企业会逐渐衰落。反之，一个企业有持之以恒的学习力，原来没有产品，会逐渐创造出新的产品；原来没有市场，会逐渐扩大市场；没有利润，会逐渐赢得利润，企业就会由弱变强。

　　今天的昆钢，终身学习正在成为大多数人工作的需要。随着板带工程建设的完成，一大批工人，特别是青年工人转到新的岗位，面对新技术、新设备、新工艺，他们已经不仅仅满足于转岗培训时学到的微薄知识，又到夜大，函大“充电”。年纪大一点，有一定实践经验的老工人，争先恐后的要求参加高级工鉴定培训，参加技师鉴定培训，形成了良好的学习环境和学习氛围。这种现象从一个侧面反映出昆钢职工越来越懂得终身受教育的重要性，有这种持之以恒的学习力，昆钢未来就一定会兴旺发达。

三、 成员树立终身教育理念，才能创建学习型企业

　　在知识经济时代，企业为实现盈利性的经济目标，必须首先成为学习型企业。学习型企业应通过各种措施，使其成员树立终身教育理念，养成终身学习的习惯，才能形成企业良好的学习氛围，促使其成员在工作中不断学习。

　　（一） 工作学习化，即把工作的过程看成是学习的过程。如果你正在做以前没有做过的工作，这正是一个学习的机会。这件事做好了，你也就学会了。天长日久，别人不会的你学会了，别人会的你更熟练。这就叫“人无我有，人有我精”。通过学习，人就会发挥出创造力。如果我们的员工把工作看成换取报酬的手段，那么他的创造力就很难发挥出来。相反，如果把工作看成是发挥自己才能、创造美好人生和事业的途径，他的能量就大了，企业的力量也就增强了。

　　（二） 学习工作化，即把学习如同工作一样要求。现代科学技术的发展突飞猛进，不学习就会落后。因此，在完成工作的同时，应为其成员不断的创造学习条件和机会，其成员也应该主动的利用一切机会不断学习，提高自己的素质，也就提高了企业的整体素质。

　　（三） 学习型企业应提倡人性化管理。即首先要依靠人，激励人，培育人，关心人，理解人，不再将人看做是实现企业目标的工具，而是把人看做是企业经济活动的主体。其次，要把员工个人的价值与企业的价值融为一体，为员工良好的智慧、才能和个性的全面发展与充分施展，创造有利的学习条件与宽松的工作环境。再次，要顺应人生、尊重人格、才能激发员工的主动精神和创造潜能，使员工能深刻感悟到自己是企业的主人。
著名心理学家马期洛认为，人的需求可归纳为五个层次：最低层次是温饱，然后是安全感，第三为归属咸，人人都想归属一个好的企业，第四个需求是尊严。今天的企业要成功，员工仅贡献手是不够的，还要肯贡献脑。当你不尊重你的员工时，他们不会贡献脑，你的企业就不可能成功。人的最高层次需求是实现自我价值，学习型企业应让员工体验工作中的生命意义，灾样的企业就是成功的企业。

　　昆钢的领导十分重视职工教育，从上世纪八十年代初的职工“双补”到今天的职工培训，使职工中涌现出许多好学上进者，他们上电大，读职大，有的学有成就，成为单位领导或技术骨干。特别是近几年的时间里，由于工资收入与学历、职称、各种职业资格等级挂钩，学习风气蔚然成风，高级工培训、技师考试成为热门。但是，由于基础知识所限等种种原因，职工队伍中高级技工、技师、比例较少的现状还不可能立即改变，说明职工教育工作还任重道远。昆钢要发展，要成为红土高原上的钢铁脊梁，就要使职工树立终身教育理念，构筑终身教育体系，鼓励人们通过多种形式参与终身学习，拓展更新知识，提高素质，增长才干，共同创建学习型企业。

　　企业中的每个人，都有自己的强项和弱项，有的人显现得较早，有的人显现得较迟；有的人潜藏得很深，有的人很快就表现出来；有些人的某些智能能够得到良好的开发；有些人的智能可能受到压抑，甚至至今都没有开发出来。这些都不重要，重要的是创建了学习型企业，其成员通过终身学习，开发潜在的智能因素，就会在某一方面创造奇迹，这就是我的一点体会。

（ＨＦ）