一级指标

二级指标

三级指标

分值

满分

评价方式

创

建

目

标

（ 10分）

目标的确立和认同

有勤奋工作、拼搏进取的工作态度

有奋发进取、持续学习与学习工作化、工作学习化的氛围

有与本单位（组织）相融相通的目标规划与愿景

班组（科室）、团队愿景得到本部门职工的共同认可

2.5

5

现场考察

熟知本单位（组织）的目标和任务

认同创建学习型（班组）的目标并为此而奉献；拥有共同的价值观

2.5

座谈会

调查了解

实现目标的计划

和落实

按照确定的目标与愿景，制定创建学习型班组（科室）的计划与实施措施。

2.5

5

座谈会\调查了解

具有明确的个人愿景及职业生涯设计规划

2.5

现场考察

提

升

学

习

力

（ 25分）

业务技术能力和技术水平

60%以上成员近二年内有明显提高

2-5

5

提高不明显或提高的人数比例不够

0-2

查阅资料\座谈会

重视团队学习

有明确的团队或班组学习目标和学习计划

2

11

查阅资料

有开放互动、充分共享的学习氛围

3

现场考察

经常开展各种形式的、紧密联系工作实际的团队学习活动

3

查阅资料\座谈会

有切实可行的班组学习制度与机制

3

现场考察

学习投入

每周用于组织学习时间

没有时间投入

0

3

问卷调查查阅资料

座谈会

现场考察

每周1-2小时

1-2

每周2-5小时

2-3

经费保障

班组交流学习所需经费有安排、能落实

1-2

2

没有经费保证

0-1

设备与场地

有基本的学习场地、设施

1-2

2

没有基本的学习场地、设施

0-1

制度与载体

有激励学习的制度，有开展学习交流活动的载体

2

2

没有激励学习的制度，没有开展学习交流活动的载体

0

查阅资料