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银监会积极推进学习型党组织建设推动监管中心工作深入开展
来源: 作者: 发布时间:2010-07-15 (阅读次数:
  银监会把建设学习型党组织放在党建和监管工作的突出位置,通过建立“四个机制”,搭建“六个平台”,不断探索理论与实践相结合、建设学习型党组织与加强银行业监管工作相促进的新路子。

  一、着眼长远,建立“四个机制”

  (一)建立完善领导责任机制。突出三个层面,落实领导机制。一是会党委高度重视,始终把学习型党组织建设摆在队伍建设的首要位置,做到常抓、常议、常落实。二是党委办公室、组织部、纪委、宣传部、党校、机关党委、培训中心等职能部门明确职责,建立协调配合机制。三是落实“一岗双责”制度,推进学习型部门、学习型处室建设,制定计划,明确措施,确保取得实效。

  (二)建立完善激励监督机制。落实三个抓手。一是加强日常督学。对党支部落实学习制度、党课制度、业务学习制度等情况进行监督,要求各支部做好学习考勤,将学习情况记录在《党支部活动手册》上。二是推进定期考学。将党员队伍教育管理、职工职业生涯规划等内容纳入年终考核内容,作为“先进党支部”评选依据。三是开展深入评学。开展“学习型组织标兵单位”和“学习型标兵先进个人”评选,发挥先进典型的示范引路作用。

  (三)推进学以致用机制。通过业务培训、形势任务学习、岗位竞赛、热点问题调研等途径,做到三个结合,即政治理论学习与监管学习相结合,理论学习与调查研究相结合,学习业务知识与工作实践相结合。

  (四)形成重大活动推进机制。以学习型党组织建设、“创先争优”活动、“讲党性、重品行、作表率”活动为契机,有效整合资源,形成合力,相互促进,相得益彰,推进制度和机制创新,推动重大活动上层次、上台阶。

  二、注重实效,搭建“六个平台”

  (一)搭建党委学习平台。以中心组学习为龙头,发挥好示范带头作用。努力做到“五个突出”。一是突出“一把手”第一责任人的责任。银监会党委书记、主席刘明康对授课内容、辅导人员邀请等亲自把关,亲自主持并进行学习小结。二是突出时代性、针对性。围绕应对国际金融危机和贯彻党的十七届四中全会精神,共组织4次学习。三是突出学习的理论性和有效性。学习前做好理论储备,学习中突出专家讲授,先后邀请许小峰、吴建民、樊纲、冷溶等专家到会授课。四是突出上下联动。将参加人员扩大到会局处级干部,并将内容下发到部门和派出机构,每年整理下发60多万字的文字材料。五是突出制度建设。制定下发《关于贯彻落实进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》。坚持形势通报会制度,每季度通报国际国内经济金融形势。

  (二)搭建干部培训教育平台。按照建设学习型、专家型、务实型监管队伍的标准,着力加强队伍建设。一是推进职工职业生涯规划建设。通过境内培训与境外培训相结合,短期培训与长期培训相结合,专项业务培训与理论研讨相结合,实施“滚雪球”式的培训。二是进一步加大领导干部培训力度。认真办好银监会党校,今年上半年共培训局处级干部62人次,下半年还将培训局处级干部100余人次。三是积极拓展干部学习锻炼渠道。机关每年选派10名左右干部到地方挂职,选派5名年轻干部到西藏、青海等艰苦地区锻炼,选派5—10名干部到金融机构交流锻炼,选派3—5名干部到国外机构学习工作。

  (三)搭建政治理论学习平台。充分利用中央重大会议召开和中央主要领导同志发表重要讲话的机会,精心组织,发挥理论学习对业务工作的指导、推动作用。十七届四中全会召开后,银监会迅速掀起学习热潮,举办了由机关各部门、各银监局、银监分局“一把手”参加的党建专题研讨班,刘明康主席就学习贯彻会议精神进行了专题辅导,研究制定了银监会《关于贯彻落实党的十七届四中全会精神的意见》,提出了提高党建科学化水平的七项具体落实措施。

  (四)搭建廉政学习教育平台。先后开展“约法三章”主题教育,现场检查“八条禁令”主题教育,“六个一”主题教育活动,作风建设专题教育活动。邀请中央纪委有关领导到银监会做《廉政准则》专题辅导。开展党风廉政知识测试、世博知识竞赛和保密知识竞答活动。

  (五)搭建青年干部培养平台。一是组织青年论坛和热点问题调研,组织“有效应对国际金融危机”“后危机时代的金融改革与发展”等专题论坛,引导广大青年开展学习研讨和献计献策活动。二是发挥简报、网络的宣传阵地作用,在内网开辟“青年专家茶座”、“青年论坛”等栏目,搭建学习交流平台。三是组织“读书实践成才”主题活动,会领导亲自为青年荐书寄语,组织机关职工参加金融青年讲坛和中央国家机关系列讲座。四是组织监管知识大赛和“走进基层、深入监管”主题实践活动,提升青年学习监管知识、深入基层调研的积极性和主动性。五是举办外语培训班,举办英语知识竞赛,不断提升青年外语水平。

  (六)搭建资源共享平台。一是建立图书阅览室,为大家提供借阅服务,创造学习场所。在众多图书中收集了机关职工独立或参与编写的专著、调研报告等,既是有针对性的学习资料,也是有效的成果激励。二是建立网络学习资源平台。建立了“网上图书馆”(内设图书系统、期刊系统、资讯系统和音视频系统)、“工作资料专栏”(内设信息刊物、调研报告、监管论坛、统计信息)、“政策法规系统”和“新闻动态”。这些平台具有信息全面、分类清晰、更新及时的特点,为广大干部职工提供了丰富的学习资源。
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