论企业思想政治教育的创新点(2)

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论企业思想政治教育的创新点(2)

来源：作者：发布时间：2009-10-14 （阅读次数：）

　　五、科学运用新形式。思想政治教育也要讲究“包装”。一堂政治教育课讲得好不好，设计非常重要。怎样开头，如何结尾，用什么形式上，都需要认真琢磨，巧妙安排。常用的形式有六种：一是讨论式。采用“职工讲坛”的形式，让职工既当教育者，又当被教育者。或开展“时事新语”征集活动，或将大家所关心的、困惑的、不理解的问题，出若干讨论题，让职工畅所欲言，各抒己见，然后进行归纳总结，把职工参与教育的积极性充分调动起来，变“一言堂”为“大家谈”，搞好课堂互动，相互启发，共同提高。二是视觉式。研究表明，在同样的时间里，人们从听觉所获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆25%，如果把视听结合起来能够记忆的内容可达到65%。因此，要充分发挥信息和技术大众传媒的作用，下功夫推进企业思想政治教育网络化，使呆板、枯燥的课堂变成图、文、声、形俱全的影像教育，把理性的内容感性化，将抽象的道理直观化。三是娱乐式。可以采用以案说法、难题会诊、故事会、文艺表演、歌咏比赛、观看电影（视）、知识竞赛等职工喜闻乐见的形式。比如授课前可以让职工围绕主题，每人讲自己的看法，然后进行点评，也可以把要批评的现象编成小品或故事等，这样寓教于乐，便于职工接受，也能留下较深的印象。四是感受式。丰富多彩的社会实践，颠覆不破的马列主义、毛泽东思想、“三个代表”等科学理论，党的路线、方针、政策，企业规章制度和发展远景等历来都是企业思想政治教育的生动教材。采取走出去参观访问，邀请油田或地方党政领导作报告等形式，可以使职工及时了解国家以及油田建设所取得的成就，亲身感受社会及油田的发展进步，通过参观驻地纪念场馆和一些重要展览，请身边的典型现身说法，学习在改革开放中涌现出的模范和新生事物，增强教育的感染力。五是搭载式。在信息传播日益快捷的今天，一个影响较大的事件，通过媒体的快速传递，马上会演变为全社会的思想共振，从而引起职工的极大关注。这时就需要我们立足职工的思想实际，依托现代媒体的教育资源优势，在对发生的事件、活动进行深刻剖析的过程中，“搭载”我们的教育思想。如前几年，新闻媒体连续报道了青岛港装卸工人吊车大王许振超，上海供水公司维修工徐虎立足本职成才的动人事迹，在社会上引起了强烈反响。我们利用这一载体，在对其中人物成功经历进行剖析学习的同时，针对部分职工平时忽视学习，业务技术不精，学习与本职工作脱钩，看不起服务性的工作等现象，进行正面引导，使大家从中领悟 “知识丰富人生，技能改变命运”，“工作没有贵贱，岗位成就事业”的真谛，把学习的目的扭转到立足本职工作上来，努力达到知与行，说与做的统一。六是“捆绑”式。从教育学的角度讲，教育的效果大致上由两个因素决定，一是讲课的质量，二是教育的频率。企业的理想信念教育、形势任务教育、党规法纪教育、职工道德和精神文明教育等都属于思想政治教育的基本内容。按规定一般情况下每月不少于2次。但是，在当今企业生产任务重，外闯市场难度大，工作头绪多，设备、安全、环保、健康等教育每样都不能少的情况下，有一个现实问题需要考虑，就是时间允许不允许的问题。为此要树立时效观念，节省时间，加快节奏，快速反应，提高效率。在规定的教育时间进行定期的单项教育之外，针对企业管理方面存在的突出问题及职工的思想实际，分别加以归纳提炼和压缩合成，经常利用工作间隙，见缝插针地搞一些“捆绑式”的随机教育，以“短、平、快”的形式解决教育内容多与教育时间少的矛盾，竭力将企业思想政治教育的各项任务落到实处。

（作者单位：中原油田）
（责任编辑郑晓）

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