2007年9月26日下午，人民银行系统召开全系统深入推进创争活动电视电话会议，会上，中国人民银行工会副主任张岱同志代表创争活动领导小组作了前一阶段创争工作总结讲话，下面是讲话的摘要。

人民银行系统“创建学习型组织，争做知识型职工”活动情况报告

    中华全国总工会、中央文明办等十部委联合印发了《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》，人民银行党委积极响应，及时成立了领导小组，并制定下发了《指导意见》和《评选表彰办法》。各分支机构按照总行党委的总体部署和要求，紧密联系中央银行实际和职工队伍建设实际，稳步推进“创争”活动的有序开展，一个“领导重视、全员参与、措施有力、形式多样、内容丰富、效果明显”的良好局面正在形成。现将人民银行开展“创争”活动的情况汇报如下：
    一、党委高度重视，建立“创争”活动机制。人民银行各级党委（组）站在提升核心竞争力、谋求未来持续发展的高度，把“创争”活动摆上重要议事日程，相继成立了“创争”活动领导小组，对“创争”活动进行部署并提出具体要求，及时了解活动进展情况。各部门相互配合、宣传发动，利用多种形式，抓好实施方案的具体落实，基本确立了“一把手”亲自抓、分管领导主动抓、工会组织牵头抓、相关部门配合抓、职能部门具体抓的工作格局。上海总部建立的“创争”活动监督检查制度,确保了“创争”活动的质量和成效。南京分行党委把“创争”活动纳入到了分行发展规划和年度工作计划之中，通过印发“创争”活动倡议书、“结对共创”、签订“创争”责任书等形式，引导员工积极投身于“创争”活动之中。成都分行“创争”活动领导小组，为确保“创争”活动抓出实效，根据辖内实际制定了考核、评比、激励等办法及措施，同时强化“创争”活动的领导力度，增强了各级各部门投身“创争”活动的责任感和自觉性。
    二、制定规划方案，明确“创争”活动目标。为贯彻落实总行党委的指导意见，各单位在开展“创争”工作专项调研活动的基础上，制定了“创争”活动的总体规划和实施方案，明确“创争”活动的指导思想和目标方向，提出了开展“创争”活动的工作思路和具体举措。天津分行将“创争”活动分为“三年三步走”，即在起步阶段，导入理念建立保障体系；在深化阶段，促进“创争”活动向广度、深度推进；在提升阶段，实现创新成果与业绩转化。广州分行要求辖内各中支对“创争”活动即要有长期规划又要有近期目标，并将这一活动进行了分解，落实到具体部门和个人，对推进“创争”活动起到了促动作用。沈阳分行制定出台了《干部职工政治学习教育和业务培训考核评比办法》、《干部政治学习培训计划》、《干部业务培训计划》等规章制度，建立了分层次学习培训体系，并核定分值，纳入目标管理考核评比之中，为“创争”活动的开展提供了制度保障。统计表明，多数分支机构都制定了长、中、短期“创争”活动规划及管理办法，细化了“创争”的考核体系和考核标准，使“创争”活动进一步规范化、科学化。
    三、深入宣传发动，营造“创争”活动氛围。各级行利用内联网、宣传栏、内刊等载体，通过召开动员会、推进会、交流会、现场会，举办系列讲座、知识竞赛、演讲比赛、拓展训练等多种形式，广泛深入地宣传开展“创争”活动的重大意义，在干部职工中大力普及“创争”理论和有关知识，引导干部职工积极投身于“创争”活动之中。据统计，各分行共召开了31次“创争”工作交流会、推进会、现场会。武汉分行还举办了“创争”活动征文竞赛，开展了“十佳调研报告”、“十佳优秀论文”、“十大创新成果”评比活动，取得了较好效果。西安分行在总结辖内“创争”活动经验的基础上，举办了全辖“创争”活动培训班、推进会，对全辖的“创争”工作进行再培训和深入的指导，提高基层干部职工综合素质。重庆营管部通过开展学习型组织管理理论的学习，使广大干部职工树立了“工作学习化、学习工作化”、“终身学习”的理念。广州分行辖内各中心支行以不同的形式组织召开了“创争”活动动员大会，并采取各种宣传形式大力宣传“创争”活动的重大意义，他们利用板报、墙报、橱窗、刊物、论坛、网络等多种形式营造了浓厚的“创争”氛围，在分行局域网上专门开辟了“创争”活动栏目，及时将上级精神、“创争”信息、“创争”工作的经验等公布在网上，供辖内各单位学习参考。总之，为了把“创争”活动深入扎实地开展起来，多数分支机构也都分别组织了培训班、研讨会、巡回报告会等多种不同形式的活动。这些措施，深化了干部职工对“创争”活动的认识，强化了“创争”活动的推动力度。
    四、注重形式创新，搭建“创争”活动平台。各单位围绕“创争”目标，通过大力开展劳动竞赛、合理化建议、女职工“三项创建”等活动，积极打造有利于职工学习成才、岗位立业的宽广平台，“创争”活动呈现出异彩纷呈的可喜局面。沈阳分行开展“政治理论与中央银行业务主讲人”活动以来，有2237人走上主讲人讲台，为有水平、有能力、懂管理的人员提供了再学习的动力，也为干部职工提供了展示自我的机会，更为重要的是，起到了知识共享、相互提高的作用。济南分行以创建学习型领导班子为龙头，带动干部职工“创争”活动的深入开展。建立了学习日制度，通过逢会必考、以考促学，增强了干部职工的学习自觉性，并通过各种有力的措施，确保了学习效果。在组织职工参加总行举办的全国国库专业知识、调查统计专业知识、青年英语基本功竞赛活动中，均获团体总分第一名。天津分行开展“以书为友，以书为师”读书和“创新成果评选”活动，不仅丰富了“创争”活动内涵，也为“创争”活动注入了活力。成都分行历时半年，组织全辖1100人次的女职工开展了以“强素质，展风采，做知识型女职工”为主题的女职工风采展示活动，为女职工提升综合素质，促进央行文化建设方面起到了积极的推动作用。
    五、突出工作重点，丰富“创争”活动内容。在“创争”活动中，各单位以建设“五型”人才队伍为目标，大力实施人才兴行战略，突出加强干部职工队伍的教育培训工作。人民银行营业管理部开展了以“拓宽知识、提高技能”为主题的“培训月”活动，集中举办了关于黄金业务、会计制度改革、数据整合系统应用等培训班，受训人员达400余人次。武汉分行先后举办征信业务、反洗钱等重点业务培训60余期，培训4200余人次。上海总部莆田市中心支行在“创争”活动中，制定了《“新职能、新作为、创品牌”劳动竞赛活动方案》，突出调查研究、业务创新、管理文化等三项竞赛内容，使“创争”活动内容更加丰富。
    六、加强文化建设，拓展“创争”活动内涵。开展“创争”活动与加强央行文化建设，在目的、内容、途径上具有很强的一致性和互动性。近年来，各单位以开展“创争”活动为载体，积极探索与实践具有基层央行特色的先进文化。有的分行在全辖组织开展了共同愿景征集活动中，通过发动干部职工广泛参与，总结凝炼特色文化精神。西安分行举办的央行文化建设论坛，推动了辖内各中支文化建设的深入开展，并将文化建设与“创争”工作有机地结合起来，互相促进，共同建设。南京分行安庆中心支行制定了《关于进一步促进中心支行持续和谐发展的若干意见》、《关于进一步推进中心支行文化建设的若干意见》，并精心编制《文化建设手册》、《文化行者的足迹》等文化系列书刊，形成了较为完整的基层央行文化建设体系。通过开展央行文化建设，进一步优化了开展“创争”活动的人文环境，也为推进“创争”活动向纵深发展提供了强大的精神支撑。
    七、注重成果转化，力争“创争”活动实效。各单位坚持“学以增智，学以致用”，把“创争”活动与履行央行职责紧密结合起来，与培养“五型”人才结合起来，与各项业务工作结合起来，与各项创建活动结合起来，不断加强对新业务、新知识和新技能的学习，提高执行稳健的货币政策，维护辖内金融稳定和提高金融服务的能力和水平，努力促进“创争”活动成果的有效转化。济南分行先后举办了“社会主义新农村建设与金融支持”学术研讨会和以“加强信用体系建设，优化金融生态环境”为主题的首届齐鲁金融论坛活动，引起了强烈反响；武汉分行自主开发了利率监测体系、国库资金汇划报解新模式、应急管理等多项亮点工作和业务创新工作；西安分行宝鸡中支积极发挥政府的参谋助手和金融牵头人的双重作用，牵头制定了《宝鸡市金融生态环境建设工作实施方案》，推荐全市总投资16.4亿元的12个重点建设项目供商业银行选择，促进了金融与经济的良性互动。中国印钞造币总公司结合行业自身特点，积极推进“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，有力促进了全行业的“三个文明建设”和职工队伍整体素质的不断提高，取得了令人鼓舞的丰硕成果。西安印钞厂被全国总工会等九部委命名为全国首批创建学习型组织示范单位之一。
    我们在总结人民银行系统开展“创争”工作中的经验和取得成绩同时，也必须清醒地看到“创争”工作中还存在一些不足和薄弱环节。一是个别单位对开展“创争”活动重要性的认识缺乏应有的高度， “创争”活动发展得还不够平衡。二是有些单位和相当一部分同志对“学习型组织”的深刻内涵认识不到位，没有认识到建设“学习型组织”是领导和管理方式的重大变革，是组织管理理论的重大创新。三是在建立长效的学习培训机制上、考核激励机制和人才脱颖而出等机制方面我们还有一定的差距。这些问题需要在今后工作中高度重视，需要采取切实措施加以解决。
   

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