黄冈东源电业有限公司创建学习型企业实施方案

    2006年是黄冈东源电业有限公司重新组建运作的开局之年，是一个崭新阶段的起步之年。创建学习型企业是一个系统工程，其中最重要的一个因素就是企业领导的远见和活力，企业员工的自我学习力和协作能力，是一项挑战自我、超越自我、完善自我的再造工程。东源电业公司结合单位实际，特制定创建学习型企业实施方案。
    一、指导思想
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，适应知识经济时代要求。通过实施创建学习型企业，营造学习创新的良好氛围，提供各类人才施展才华和体现人生价值的舞台，促进公司职工学习和修养，养成职工学习创新思维，提高职工的综合素质，提高企业学习创新的能力和水平，增强企业开拓创新活力和市场竞争力，实现公司跨越式腾飞。
    二、创建目标
    建设学习型企业的主要目标是：以保证完成市公司确定的发展规划及公司年度目标的完成为基本出发点；以建设作风过硬、绩效优良、安全稳定、服务优质、创收增收、科技进步的一流市级电力基建企业为共同目标，在企业内部形成全员自主学习、团队学习、组织学习、终身学习的良好风气；形成以人为本的员工职业生涯发展机制，科学的绩效考核机制、鼓励员工创新激励机制、促进员工素质全面提高的教育培训机制；形成促进企业和员工协调发展的共同愿景；形成反映供电企业价值观念、行为规范和学习型企业文化特征的东源电业企业文化；初步建成具有更强学习力、竞争力、创造力和生命力的学习型企业，公司的现代化水平得到不断提升，效益得到明显提高，公司实现起步跨越式发展。
    三、公司创建学习型企业实施步骤
    创建学习型企业要立足于现实，从观念导入、理论灌输入手，营造良好氛围，建立共同愿景，不断完善制度和改善机制，用3年半时间初步显现学习型企业特征。
    ㈠宣传动员和理论导入阶段（2005年8月前）
    1、公司已成立创建学习型企业工作领导小组和创建办公室，负责公司创建活动的部署、创建方案制定、创建工作推进和创建结果评价、标准等工作。
    2、用半年时间（2005年6月—2005年11月），高强度地组织员工学习理论原理。分期分批对员工进行理论培训，学习形式可多种多样，包括自学、团队学习、培训、网上论坛、知识竞争等等，要充分利用公司网页、宣传栏等载体，开展学习型组织理论的普及宣传教育活动。
    ⑴聘请学习型组织理论专家给公司全体干部职工进行授课。
    ⑵订购有关创建学习型企业的杂志、教材、辅导书和教学光盘，以丰富学习内容和形式。
    ⑶构建团队学习平台，形成公司“中心理论学习小组”学习平台，机关部室学习平台，实体单位、班组学习平台，学习形式和时间要形成制度化，要制定详细的学习计划，每次学习要有记载。
    ⑷开展创建学习型企业理论知识考试。
    ⑸开展“如何创建学习型企业、班组”和“共同愿景与企业文化”论文评比活动。
    3、制定创建实施办法。公司的3个实体单位要以学习型组织理论为指导，紧密结合本单位实际，制定出具体创建办法。
    ㈡建立愿景，全面铺开和实质推进阶段（2005年12月—2007年12月）
    1、搭建学习平台：一是建立学习日制度，每月确定一天为“学习日”，开展各种形式的学习教育活动。二是围绕中心工作，执行年度学习培训计划，完成年度培训任务。三是开展群众性读书活动，配置一批员工文化设施，扩充文化工作阵地，每位员工结合岗位实际和自身需要，每年选读1-2本好书。四是根据阶段性工作，建立学习交流园地，每个季度确定一个专题，指定责任单位和负责人进行专题课题研究，以推进面上的学习。
    2、开展学习力的训练。完善教育培训网络，发挥培训基地的作用，对员工进行政治理论、岗位技能和业务知识培训，逐步创造条件开展继续教育、网络教学活动。广泛开展学习型组织理论、业务知识、职业道德等知识竞赛，并举办信息技术、生产、经营等技术比武活动，以激励全体员工的活力和灵感。
    3、构筑三大系统：信息反馈系统、反思学习系统、共享学习系统是提高组织学习力的三大支持系统。一是规范和加强对会议、论坛、科学决策、考察等学习方式的管理，注重知识、信息和成果的不断积累、学习与共享、推进科学决策的程序化。二是通过对公司以往的经验教训进行反思，开展案例分析与研讨，选择合适的培训模式，在学习中反思，在行动中反思。三是利用现有的信息网络，建立反应快捷、高效畅通的学习信息反馈系统。通过构筑学习三个系统，使公司全体员工从反思中形成共享成果，从反思中寻找差距，从共享中提升组织力。
    4、建立激励机制：一是建立使用与培训考核相结合、待遇与业绩相联系的激励机制，拓宽企业各个层面专业技术人才的发展空间，形成培养专业技术人才的激励机制。二是将首席管理岗位纳入岗位管理体系，按层次分设首席管理师、首席技术能手等岗位，明确相应待遇，并赋予其评先表优的学费资助的优先权。三是全面推行职业资格证书制度和全员持证上岗制度，开展优秀岗位能手评选活动。四是逐步推行全员竞聘上岗，改革分配制度，建立科学有效的效绩管理体系，扩大公司各单位内部分配自主权，重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，积极探索知识、技术、管理等生产要素参与分配的实现形式。
    5、建立两大体系：一是建立企业标准体系。在公司方针、目标和有关标准法律、法规的指导下，根据公司特点，建立以技术标准体系为主体，以管理标准体系和工作标准体系相配套，持续有效和协调统一的公司标准体系，促进公司形成一套完整、协调配合、自我完善的管理体系和运行机制。二是建立企业管理体系。采用PDCA过程控制方法，重点开展质量、职业健康安全向经营、财务、行政、后勤、党群工作等各个层面延伸覆盖，最终实现组织管理的优质高效，促进企业发展目标的实现。
    6、开展“五项修炼”。以个人愿景和职业生涯设计为基础，引导员工不断实现自我超越；以转变思维方式为切入点，引导员工改善心智模式，克服学习智障；以共享知识和信息，组织深度汇谈，培育团队精神为主要形式，不断增强团队的学习力、创新力；以员工个人愿景和团队愿景为基础提炼企业的共同愿景，增强企业的向心力和凝聚力；以整体思考、动态思考、本质思考为主要内容，培养员工系统思考能力。
    7、提升企业文化。以形成具有东源电业特色的企业文化为目标，对学习型企业建设的创建实践进行反思，提炼企业文化理念，使创建学习型企业与企业文化建设相互融合贯通，各展所长，相得益彰。
    ㈢构筑平台和良性运转阶段
    1、在前期工作的基础上，用八个月的时间（2008年1月—2008年8月），初步构筑起学习型企业的运转机制，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。
    2、积极引导员工改善心智模式，引导员工参与决策，使员工了解工作目标和途径，激励员工的积极进取精神和主动性，从而实现员工的自主管理。
    3、提炼企业文化，用文化来凝聚人心，实现共同愿景，提升企业的核心竞争力。
    ㈣总结评估和深入推进阶段
    1、根据学习型组织理论原理，结合工作实际，制定创建工作评估办法。
    2、2008年年底前，在全公司开展创建工作评估和验收活动。通过评估和验收，总结成功的经验和做法，发现存在的问题和不足，提出改进的建议和方法。
    四、公司创建学习型企业的措施
    1、加强组织领导。领导干部是创建学习型企业活动倡导者、领导者和实践者，要做学习创新的表率，加强学习，推动企业管理水平不断提高，促进企业不断发展。各部室、实体单位负责人要充分认识创建学习型企业的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把它作为一项十分重要的工作，放在突出位置，切实加强创建学习型企业活动的组织领导，要进一步提高认识，理清思路，明确任务，完善措施。
    2、保证很必要的投入。创建学习型企业活动的开展所需经费从管理成本中列支。
    3、加强三个层面建设。即通过创建学习型领导班子活动加强决策层建设；通过创建学习型机关活动加强管理层建设；通过创建学习型班组的活动加强执行层建设。
    4、以公司人才发展规划为蓝本，建立业绩评估机制，以此来评估和选拔人才；建立激励机制，鼓励员工岗位成才，为员工职业生涯设计和发展创建便利条件(yt)