发挥工会“大学校”作用

为企业可持续发展奠定坚实基础

延边林业集团安图林业有限公司工会

        安图林业有限公司把职工素质工程作为企业发展的战略重点，以提高企业核心竞争力为目标，以“大学习、大培训、大提高”活动为载体，以职工教育培训中心为阵地，充分发挥工会“大学校”的独特作用，为企业的可持续发展提供了坚实的人才支撑和智力保证，大大提升了职工素质与企业核心竞争力，实现了职工和企业的“互利双赢”。

一、提高认识，准确定位，明确工会“大学校”在企业中的战略地位

　　在当前企业转制、经济转型、思想转变的新形势下，职工素质的提高关系到企业的可持续发展，关系到企业核心竞争力的提高。公司党政工领导审时度势，统一认识，准确定位，坚持把职工素质的提升作为企业可持续发展的重要举措列入公司的议事日程，公司每年召开党政工联席会研究职工培训工作，把职工教育培训工作当作企业改革发展的重要任务列入企业年度工作计划和长远规划。成立了公司职工教育培训中心，建立了由副局级领导、各相关处部室专业基本功扎实、具有实践经验、专兼职相结合的优秀培训师资队伍。制定下发了《安林公司职工素质工程三年规划》，并根据缺啥补啥，急用先学的原则，每三年制定一次《规划》，每年制定一次职工教育培训计划，在职代会上讨论通过并下发实施，确保职工素质工程的整体推进。公司成立了以党政领导亲自挂帅的“创争”活动领导小组，对职工素质工程工作进行专项指导和部署，提出了一厂（场）一校、一企一中心的工作目标，即在公司成立职工教育培训中心的同时，各基层工会也要求成立基层学校，每年制定职工培训计划和工作目标，公司按季考核，保证培训工作落到实处，不流于形式。在制定落实各项措施的同时，组织开展“读好书，拓技能”活动，倡导职工每年读几本好书，掀起读书热潮，鼓励职工自学成才，不断提高自己的科学文化水平。公司领导以身作则，每年撰写读书笔记与心得体会3万字，撰写调查报告两篇。基层工会在自培自训的同时，创新培训形式，如三道林场工会充分发挥基层学校的作用，每年从北华大学聘请专家教授到田间地头进行实地培训，并从北华大学专门招聘了一名大学生进行长年培训指导。工会“大学校”在企业中的战略地位日益凸显。

二、加强机制建设，发挥工会“大学校”在企业战略中的重要作用

　　几年来，公司坚持“企业即人，企业为人，企业靠人”的经营管理理念，建立组织领导机制，制定教育培训百分考核责任制、完善培训激励、奖励机制，形成了以教培中心为骨干、以各基层工会为主体、以社会资源为补充，党政工齐抓共管、各司其职、各负其责、相互联系、相互渗透、协调一致、同步运行、合力推进的培训新格局和工作新格局。
　　一是建立学习培训保障机制。我们通过平等协商签订集体合同，全面落实职工教育培训经费。每年保证以1.5%～2%的比例拨付使用教育专项经费，近两年，已先后投入30万元，建立职工培训基地2个，配齐配备了微机、电视、投影仪及各类图书，为基层单位配置了35部电脑，通过局域网络，让职工实现网上学习。   
　　职工培训中心每年通过职教中心基地，培训采运技术、安全管理、资源档案、伐区设计调查、量材设计等各类专业技术人员培训班20余个30余期，培训 2000余人次；通过与吉林大学、北华大学、县科协、科技局等培训基地联合，培训种、养殖业等再就业培训10余期。近年来，随着天保工程一期的临近结束，企业发展如何由主要依靠木材生产任务向综合配套的经营格局转变，林业企业如何过渡转型等都成为企业的热点问题。为此，我们加大全民创业培训力度，重点在创业基地建设与基地培训上，聘请吉林农大、北华大学等专家教授深入田间、深入地头进行实地培训，取得了较好的效果。仅今年上半年，已在七个林场的花卉大棚基地、五味子基地、绿化大苗驯化基地、食用菌基地等进行实地培训授课6期，使林场的每个职工都掌握了一门创业技能。
　　在职工教育培训的同时，我们鼓励中青年职工自学成才，积极参加学历教育，通过函授、自学考试等形式接受再教育，提高科学文化素质。每年有计划选派20名左右中青年干部到北华大学进行进修学习，培养企业急需的复合型人才。近年来，通过基地培训、继续教育培训、联校外派学习、自学等形式，培训专业技术人员1915人次，企业经营管理人员916人次，技术工人4981人次。局领导干部专题培训5期。管理人员中目前研究生学历（含在读）20人，本专科371人，中专188人，初高中117人。112名职工通过工人技师、高级工等考试考核。
　　二是建立人才激励机制。我们通过《安林公司社会主义劳动竞赛方案》，制定了一系列奖励激励政策，使职工在日常学习、培训和工作中取得精神物质双丰收。公司实行每年评选首席职工制度，被评选为首席职工，一次性给予1000元资金奖励，月享受20元技术津贴，连续两年获得者，给予晋升一级工资奖励。每年的劳模、岗位标兵给予5000元资金奖励，并晋升一级工资。其它奖励也分别从1000元～20000元给予不同标准的奖励。仅此一项，公司每年都要拿出近100万元资金奖励知识型职工及先进人物。
　　“最好的回报是把应该做的工作做好。”这是职工对公司的承诺。公司领导班子在全州林业率先研究实施木材生产效益最大化管理办法，提出了“与市场零距离和质量零缺陷”的全新管理理念和质量绩效考核办法，四年为企业增效近千万。全公司职工积极投身学习，并运用所学知识与本职工作相结合，有力推动了工作的改革创新。苑立涌等同志研究的红松果林嫁接技术和“红松枝条冷藏处理嫁接法”，大大缩短了林木结果期，不仅增加林木蓄积量，年可创产值达2300万元，为企业、为林业后代再造了一个绿色银行。史善忠等同志研究的“两人双线垂直量造材法”使量造材设计到最大效益化，年为企业创效近100万元。近几年，先后有9名同志获国家、省、州职工创新技术革新能手。贮木场检验段95%的职工掌握了木材效益最大化的有效方法，90%以上的职工掌握了两岗操作技能。
　　双向激励机制的运用，有效促进了职工的快速成长，激励了一大批人才脱颖而出，先后涌现出了全国林业系统劳动模范王雅范、全国知识型职工徐培林、省五一劳动奖章李凤燮、省学习型班组贮木场检验段等一批先进典型，形成推动企业健康发展的强劲合力。公司2008年被全总授予全国创争活动学习型组织先进单位荣誉称号。
　　三是建立培训激励与考核评估机制。公司每年将职工教育培训计划、教育经费提取等情况列入集体合同，由工会主席与公司董事长在职工代表大会上签订集体合同，并列入公司整体工作考核的否决指标之一，为职工培训提供有力的资金支持和制度保证。
　　公司每年通过内请外聘专兼职教师培训形式，按照先培训后上岗，先培训后使用，先培训后提拔的原则，将培训与岗位、工资紧密挂钩，用机制调动职工自觉学习与参与教育培训的积极性，保证了职工在生产中创效，林业转产中提技、再就业中提能，推进了企业文化与管理机制对接。公司每年都举办业务大比武、大练兵活动，并通过大比武、大练兵活动评选首席职工，发现业务人才，提拔选用专业领导干部。在评选首席职工方面规定，只有在各项竞赛中的佼佼者才有资格参与评选。在干部使用上，公司每年在首席职工中考核选用一批人才提拔到领导岗位。目前全公司已有8人因此走上领导岗位。与此同时，我们还把学习培训作为工会年末工作考核的一个重要方面，把职工素质提升作为考核的硬性指标。培训——考核——使用——待遇——体化的激励约束机制，增强了职工参加培训的内在动力。
　　公司工会也在每年系统表彰时采取不送资金送图书的激励办法，对获得模范职工之家的单位给予3000元的图书奖励，激励基层学校作用得以有效发挥，积极为职工自学培训创造条件、拓展环境。

三、发挥工会“大学校”作用，加强职工文化与企业文化的对接

　　“人是企业的主宰，文化是人的灵魂”，公司工会在发挥工会大学校作用的同时，通过提高广大职工的思想道德和科技文化素质，有效推进了企业文化建设。一是充分发挥“职工书屋”作用，不断丰富职工自学活动，促进职工提高技能，增长才干。公司每年为公司职工书屋注入资金3万元，用于购置图书和设施。同时，我们注重加强基层单位职工书屋建设，通过采取行政支持一部分，争取上级工会资助一部分，教育经费列支一部分，工会经费补助一部分，工会系统表彰奖励一部分，每年建基层“职工书屋”3～5个，计划在四年内使各基层单位“职工书屋”及标准化活动室的建设（完善）率达到100%。公司2008年被全总首批设为省林业系统首家国家级“职工书屋”示范点。二是通过丰富多彩的职工文化娱乐活动推进企业文化建设。寓教于乐，大力开展职工文体活动是发挥工会大学校作用的一个有效载体。公司每年通过团拜会、迎新春职工文艺汇演、秧歌表演大赛、“三八”节文艺汇演、职工书画摄影展、“迎国庆.安林之秋”大型文艺演出、乒乓球比赛等形式丰富职工文化生活。文艺汇演节目丰富多彩，由职工自编自导自演。在全州职工文艺汇演中，公司有两个节目分别获二、三等表演奖和优秀节目创作奖，在提升职工业务素质的同时，企业的向心力、凝聚力得到有效增强。三是充分发挥工会大学校的宣传阵地作用，通过板报、信息、报刊、杂志、广播、电视、网站等媒体对劳模、标兵、首席职工等先进典型进行宣传，扩大了公司的影响力，推进了教育培训工作的顺利开展。
　　近年的工作实践使我们感受到，要发挥好工会大学校作用，就必须将工会的每一个项工作都贯穿于发挥大学校作用的始终。必须坚持做到四个结合，即与企业实际相结合、与社会主义劳动竞赛相结合、与企业创新发展相结合、与企业文化建设相结合。