以“创争”活动为载体打造企业“六型”班组

沈飞集团公司工会

　　沈飞集团公司工会依托“创争”活动这一载体，从企业的发展和职工的需求出发，拓宽班组建设工作思路，实现了由“四星级”班组考核向“六型”班组考核的转换。

一、在实践中探索，在创新中完善，构建“六型”班组建设体系

　　加强班组建设是沈飞固本兴企的一项基础工程。但现实中，班组建设工作的发展不平衡、思想认识的不一致、班组建设的责任主体不清晰等问题制约了班组建设工作的深入推进。
　　为此，我们对几年来开展的“创争”活动进行了认真分析和总结，在实行“四星级”班组建设的基础上，适时提出建设“六型”班组的新思路，确立了“六型”班组建设的分级管理职责、达标要求和检查考核、评比奖励的办法，并在班组中普遍开展了“文化素质达标、技能水平达标、创新创效达标、质量安全达标、精益管理达标、和谐民主达标”的六达标活动。
　　为了保证“六型”班组建设工作形成一套完整的工作体系，我们建立了“六型”星级班组建设模型，总体规划设计，制定年度方案，完善组织机构，并通过协同推进、教育培训、考核评价、激励提升几个方面保证“六型”班组建设工作稳步推进。
　　首先，我们调整并完善了各个层面的组织机构，加强了对“六型”班组建设的领导。形成了党组织领导、行政支持、工会主抓、部门配合、系统推进“六型”班组建设的工作格局。
　　其次，构建现代“六型”班组建设体系，重点强调“六型”班组建设要与企业生产经营活动、管理创新、企业文化紧密融合，要适应集团公司推进战略转型，实现跨越式发展的需要；强调“六型”班组建设考核标准要更加细化、评价体系更加科学合理、班组建设目标更加明确。
　　第三，明确了“六型”班组建设的工作定位，即强化以生产班组为单元的管理工作，提升企业基础管理水平，构建具有本企业特色的现代管理体系；提高职工队伍整体素质，建设一支具有先进管理理念、精湛技艺，适应企业未来发展需求的职工队伍；培育感恩、互助、共享、共进的班组文化，增强团队的学习能力、创新能力，构建具有凝聚力、亲和力的文化模式，创建快乐学习、快乐工作的良好环境，提升企业向心力。
　　第四，我们重新制定了“六型”班组建设考核评价标准，按照“六型”的要求设置了“学习之星、技能之星、创新之星、质量之星、精益之星、和谐之星”。考核评价指标按六项考核内容对班组进行考核，一是确立班组学习登高目标、学习计划，提升学习力；二是确立班组业务技能登高目标，开展技能培训、技术比武，实现一精多能；三是确立班组持续创新目标，开展技术创新、管理创新、生产创效活动，拓展创新力；四是确立班组的质量与安全控制目标，开展QC小组、质量安全案例分析活动；五是确立班组精益管理目标，减少生产环节的浪费，降低成本；六是确立班组和谐团队建设目标，以提升凝聚力和亲和力。
    第五，对“六型”班组的考核形式进行了调整，采取班组自我评价、基层单位月考核、公司工会现场考察、座谈会调查了解、与星级班组直接对话沟通、现场考核检查星级班组考核记录等几项评价方式，使“六型”班组建设的考核评价方式更加细化、明确、公平合理。各项指标的评价细化到《班组园地》、《班组台帐》等可查实的活动资料，各项指标的评价明确到班组生产、质量、安全、管理、6S等硬指标和团队学习、职工文化、和谐人际关系等软环境。这样的评价方式让基层工作有章可循、有据可依。与此同时公司还加大了对“六型”班组和知识型员工的奖励力度。
　　第六，为了保证“六型”班组建设活动在企业全面推进，公司工会从指导与投入上加大了力度，严格制定了《“六型”班组建设的考核标准》，对班组长进行集中培训和深入基层单位进行现场指导；统一制作《“六型”班组建设园地》看板，为职工编印包含学习型组织理论、趣味哲学、案例集锦、经典故事等内容的《员工学习效率手册》；班组每季度要按照《“六型”班组评价标准》进行自我考核评价，公司各基层单位每半年按照“六型”班组评价指标对班组进行考核，公司各职能部门每年度按照评价标准对班组进行考核验收，形成三级考核评价体系；在评比奖励上实行了“三项挂钩”，即将“六型”班组建设与公司A、B级班组管理挂钩、与双文明评比活动挂钩、与“和谐型职工小家”建设活动挂钩，形成制度、给予奖励，促进“六型”班组建设再上新台阶。

二、明确工作目标，扎扎实实、稳步推进

　　“六型”班组建设是我们在“创争”活动深入实践与探索的基础上，重新确定的班组建设目标。为了让“六型”班组建设能够扎扎实实地开展好，我们重点强调了“四个一”，即建好一个平台，营造一种氛围；树立一个理念，强化一项管理；培育一种文化，构建一个环境；树立一批标杆，打造一支队伍。
　　1.建好一个平台，营造一种氛围。在“六型”班组建设中，我们要求班组要利用“创争”活动这个平台，培育职工树立团队学习、终生学习的理念，实现学习工作化、工作学习化，并通过知识竞赛、班组长沙龙、愿景征集、故事比赛、主题演讲、案例总结、技能竞赛等多种形式，启迪职工提高学习的自觉性。学习理念的树立，打破了班组封闭的学习方式，营造了班组与班组相互沟通、相互交流、相互借鉴式学习的良好氛围。
　　2.树立一个理念，强化一项管理。加强“六型”班组建设要与企业科技创新、管理创新相结合，树立在精益中改进，在创新中提高的理念，强化班组的基础管理。在推进过程中，我们要求以精益为先导，培育创新型班组，开展精益改进和精益案例征集活动，倡导技术与管理创新，调动了班组与职工参与精益改进的积极性。
　　3.培育一种文化，构建一个环境。加强“六型”班组建设，就要在班组内着力培育积极向上，共享、共赢的班组文化。在深入推进“六型”班组建设活动中，我们特别强调班组文化建设，引导班组建立特色鲜明的班组文化。如42厂紧密结合本厂实际提炼班组的“愿景文化”，提出了“精益、精饰、惊人、精彩”的共同愿景和职工个人“使命宣言”；绘制了五色反思图，建立了班组闭环反思文化；编制了班组矛盾图表，确立了班组系统推进文化，使班组文化特色鲜明。39厂通过主题教育形式，开展“和谐、快乐、感恩”主题教育活动，引导职工树立正确的价值取向。他们针对班组6S管理，开展“现场管理的意义是什么？”的主题研讨，使班组文化在“六型”班组建设中发挥了引领作用。公司工会侧重在班组文化的创新性和导向性上下功夫，适时地开展了以“学习、超越、感恩、和谐”为主题的教育活动、组织了“劳动者之歌”诗歌朗诵大赛、编辑印制了《劳动者之歌》诗歌集。文化形式的多样性，文化内容的认同性，为职工构建了一个快乐工作、快乐生活的和谐人文环境。
　　4.树立一批标杆，打造一支队伍。加强“六型”班组建设，必须注重培养和选树一大批标杆班组和“金星员工”等先进典型，通过典型教育推动“六型”班组建设，产生“标杆效应”，促进职工队伍整体素质的不断提升。在选树标杆的过程中，我们注重了先进班组与职工的宣传工作，充分利用《今日沈飞》报、《走进沈飞》、《职工生活》等期刊和公司电台、电视台等宣传媒体，宣传报道了制造数据中心技术管理室、7厂胶接班等20多个班组的先进事迹；推广了孙飞、白刃等多位劳模和郝丽文、曲琴等10位“知识型形象员工”的先进事迹。通过选树和宣传，职工队伍整体素质的提升更快了。

三、拓宽思路、与时俱进，努力建设适应企业发展需要的“六型”班组

　　深入开展“创争”活动，推进“六型”班组建设，是沈飞集团公司工会一项长期性的工作任务，也是我们的品牌工程。“六型”班组建设工作对我们来说只有起点，没有终点。
　　今年，我们进一步拓宽思路，从企业发展的需求出发，加大了深入开展“创争”活动，建设“六型”班组的力度，从“六型”班组建设的指导思想、主题教育活动方面进行了认真设计，提出在中国工会十五大精神的指引下，大力推进职工文化建设，打造学习型班组文化，为知识型职工成长提供保障，努力营造企业与职工同舟共济、共谋发展、共享成果的文化氛围。继续坚持以“创争”活动为载体，全面推进“六型”星级班组建设。以“敬业、发展、和谐、共享”为主题，深入开展职工层面的思想教育活动，扎实有效地抓好“六型”星级班组建设工作，促进公司跨越式发展；以创建“学习型、技能型、创新型、质量型、精益型、和谐型”班组为出发点，以提高职工队伍整体素质为落脚点，树立职工的敬业精神、发展意识、和谐理念、共享目标，营造坚持学习、拓展技能、持续改进、讲求诚信、感恩互助的良好环境的工作思路，实现职工自身发展与企业发展共赢。
　　总之，深入开展“创争”活动，建设“六型”班组工作，是工会组织的一项重要任务，必须因地制宜紧密结合企业的实际，进行不断的探索。通过观念创新、思路创新、措施创新、方法创新来搞好“六型”班组建设活动，使其具有本企业特色，才能得到广大职工的认同，让更多的班组和职工参与到这项活动中来，彰显它存在的价值和生命力。