在分析建立学习型组织的必要性时，张涛指出，从社会大背景看，早在上世纪70年代初，联合国教科文组织就提出向学习化时代迈进，美国日本等发达国家在上世纪80年代提出了创建学习型社会的目标，新加坡、澳大利亚等国家提出建立学习型政府、学习型社区、学习型家庭；江泽民同志在2001年5月15日召开的APEC会议上发出了创建学习型社会的号召，他强调教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径，要构建终身教育体系，创建学习型社会；党的十六大报告中，江泽民再次提出全民学习、终身学习，促进人的全面发展的主张。我们正处在知识经济和信息经济的时代，但从全市系统的实际来看，人员总体文化水平低，技术能力薄弱，加强学习，通过学习提高能力素质，提高工作效率，增强个人和组织的自身发展能力，建立学习型组织十分必要。
　　就建立学习型组织张涛指出要注意八个问题：一是要强调组织学习，把个人发展和组织发展结合起来，统一于共同的发展愿景，并根据组织的实际建立学习机制。二要养成终身学习，把学习变成生活的需要，通过学习不断更新知识。三是要强调通过学习提高全员素质。四是要强调开放性学习，从书上学，从网上学，在工作中学，不拘泥于老方法，全面学习。五是要强调提高学习能力，会学习，能够通过学习提高能力，解决问题。六是要强调根据日常工作出现的问题开展讨论，讲究实效，把学习和提高业绩结合起来，不走形式，不摆花架子。七要不断审视单位和个人价值观念和单位文化，更加全面地分析组织内部和外部环境，促进可持续发展和创新。八是要强调学习的核心是改革和创新，通过学习，让干部职工认同发展愿景，促进单位改革创新和发展，通过学习，发现问题，改进工作，实现创新发展。张涛强调，建立学习型组织还必须把握两点，一是要认真研究建立学习型组织的重要性、必要性、可行性和操作性，二是要制定切实可行的措施，加强领导，形成制度，坚持数年，把学习力转化成现实的工作力，促进事业发展。
　　最后张涛副局长用四句话为动员大会画龙点睛，对参加培训人员提出四点期望，一是以思维固鼓舞行为，二是用变革推动成长，三是把知识转化为行动，四是用理论提升实效。
　　动员会结束以后，菏泽市质监系统2007年人员集中培训的第一堂课开始了。这次集中培训的对象是全市系统在职人员，市局培训范围为区域监管站站长及相关业务负责人；市局培训采取集中面授的方式，各单位采取集中面授和自学方式；培训的主要内容包括区域监管工作规范、区域监管作业指导书、能源计量器具配备管理通则、行政执法及廉政教育等，培训由省局有关专家和市局业务骨干授课。

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