校企合作是高技能人才培养的必由之路。在深圳市委、市政府的正确领导下，深圳市劳动和社会保障局的大力支持下，我校认真贯彻落实中共中央办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）以及劳动保障部有关文件精神。大力开展校企合作工作，努力培养满足深圳经济发展需要的高技能人才。几年来，我们在实践中逐步探索出一套适合我校实际的校企合作培养高技能人才的方法，建立起一套较完善的校企合作培养高技能人才制度。学校培养的高技能人才深受企业的欢迎，一批国际知名的大公司，如一汽丰田汽车销售有限公司、迅达（中国）电梯有限公司、联想集团等企业与我校签署了合作协议。为我校教学改革，学生实习、就业，师资培训提供了有力支持，提高了我校高技能人才培养质量，提升了毕业生岗位适应能力，推动了学校稳步发展。2006年11月，我校针对办学质量和校企合作教学成果开展了“三满意度”调查，结果显示，2006届毕业生满意率为93.81%，毕业生家长满意率为94%，用人单位满意率为98.05%，2006届毕业生一次性就业率达96.8％。

　　一、我校企合作培养高技能人才的基本做法和取得成效

　　（一）建造二座“桥梁”

　　成立专业顾问委员会。我校于2003年10月成立专业顾问委员会，专业顾问委员会的成员由企业、行业协会、学校专业骨干组成，职责是研究确定学校的专业设置、人才培养目标、职业岗位能力和制定教学计划，提出教师能力要求、协助安排学生实习、推荐学生就业等。目前，全校10个专业系共成立了14个专业顾问委员会，共聘请111位校外专家担任专业顾问委员会委员。学校以专业顾问委员会为纽带，积极开展交流研讨活动，从中获得了大量的办学信息。企业专家也从中了解到学校技能人才的培养状况，使校企之间的联系得到加强，促进了双方的进一步合作。

　　建立校企合作联络员队伍。校企合作是一项重要工作，意义重大，任务艰巨。为此，学校在各专业系配备一名专（兼）职联络员，加强与合作企业的沟通、协调，拓展合作领域，使我校企合作工作迈上了一个新台阶。

　　（二）建立三个基地

　　建立学生校外实习、就业基地。全校已建立学生校外实习、就业基地55个，建立校企合作关系的企业361家，平均每个专业13家。

　　建立教师能力提升基地。学校有计划地安排教师到企业参加生产实践，参与企业的技术改造，了解企业技术发展，把握岗位技能要求，提升教师自身的专业技能和教学能力，加快了我校“双师型”教师队伍建设，目前我校“双师型”教师有74人，占全体教师的20％。

　　建立企业员工技能培训基地。为实现校、企双方共赢，学校主动为企业服务，为企业员工开办技能培训班，提升企业员工的技能水平。同时，2006年新开社会化培训班288个，培训人数达12308人次，其中，培训高级工2388人次、技师1002人次、高级技师89人次。目前，我校技师学院高技能人才培养量已经占到全市培养总量的三分之一、全省培养总量的十分之一，成为深圳高技能人才培养的摇篮。

　　（三）构建四个平台

　　通过技能节，建立校企合作平台。为展示、检验技能教学成果，发现选拔技能尖子，营造崇尚技能的良好氛围。我校自2003年开始，每年举办一届技能节活动。技能节期间，邀请企业参与竞赛，聘请企业专家担任评委、现场指导。2006年11月，在我校举办的第四届技能节上，企业直接参与了44个技能竞赛项目，占全部67个竞赛项目的65.7%。其中10家企业赞助并“冠名”了12个专业技能竞赛项目，同时还有6家企业为全校学生开设了6场技能专题讲座，许多企业在竞赛现场举办招聘会，当场挑选技能优秀的学生，不少企业还当场与我校的达成新的合作意向。

　　构建实训室建设平台。由企业投入资金、设备，共建实训室。2006年，一汽丰田汽车销售有限公司主动与我校合作开展丰田T-TEP项目，捐赠了百万元的设备及丰田汽车技术培训教材。我校成为全国第一所与丰田T-TE合作的技工学校。东莞养生源蜂业有限公司投资近5万元与我校共建了营销实训室。实训过程完全模拟公司运作方式，由营销专业学生自主经营、自行管理，大大拓展了学生课外岗位实践能力。

　　构建培养学生职业素养平台。通过开展企业现场教学、专题讲座、岗位实习等社会实践活动。提升学生团队意识、合作意识、质量意识、安全文明生产意识、职业道德，感受企业氛围，了解企业文化，为适应今后的工作打下基础。

　　构建教学研究和教学改革平台。与企业共同开展市场调研、岗位技能需求、专业开发、专业建设、专业设置、课程设置、教学计划、教学模式等研究，努力实现培养目标与职业岗位无缝对接。如我校与深圳兆方丰田公司采用双元形式培养技能人才，取得了较为成功的办学模式经验。

　　二、我校开展校企合作的保障机制

　　（一）健全校企合作组织机构

　　学校于2006年7月成立了由校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调我校校企合作各项工作。各专业系指定一名负责人具体分管校企合作工作，并配备一名专（兼）职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。

　　（二）提供校企合作的政策和资金保障

　　学校出台了相关政策、制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。加大校企合作工作的资金投入，设立校、系两级校企合作专项经费和“校企合作奖励基金”，奖励在校企合作工作中成绩突出，作出贡献的部门和个人。

　　三、我校校企合作工作下一步打算

　　坚持“高技能教育、高技能就业、高技能成才”的指导思想，充分发挥“专业顾问委员会”与“校企合作联络员队伍”的“桥梁”作用。

　　进一步完善校企合作工作考核、评价指标，进一步加大投入为校企合作工作提供人、财、物的支持。

　　拓展学校为企业服务的功能，充分利用学校的教学资源，扩大培训范围，为企业培训培养高技能人才，满足企业对高技能人才的需求。

　　全面实施“双师型”教师培养计划，规定教师每两年到企业接受顶岗培训二个月，学习新技术，新工艺，培养更多合格的“双师型”教师。

　　充分发挥政府的主导作用，用好劳动部门的资源，拓展校企合作空间领域。争取与更多的知名、品牌企业开展校企合作，充分发挥企业在高技能人才培养过程中的主体作用。

　　我校校企合作培养高技能人才的实践证明，企业需求是高技能人才培养的根基，高技能人才的评价与使用，最终要在企业生产实践中得到体现。只有校企结合，才能实现资源共享、优势互补，保证高技能人才培养质量，才能产生规模效应，走上高技能人才培养的快车道，实现学校与企业双方共赢的局面。
 
 
（ＨＦ）