新疆维吾尔自治区总工会创争活动开展几年来取得了扎实的效果:一是建立健全了组织领导机构。2004年由自治区文明办、劳动和社会保障厅、自治区总工会等八家单位组成了自治区“创争”活动领导小组，成立了相应的领导机构，宏观管理并指导全区创争活动的开展，并成立由有关厅局主要部门负责同志组成“自治区创争活动领导指导协调小组”，具体实施“创争”活动的各项工作要求。二是相继出台了指导性文件。2004年自治区创争领导小组（八部委）联合下发了《关于开展全国创建学习型组织，争做知识型职工活动的实施意见》。2005年制定下发了《自治区“创建学习型组织，争做知识型职工”活动考核评价指标体系（试行）》等一批指导性文件；三是全面开展，不断深化创争工作。主要包括：召开了自治区“创建学习型组织，争做知识型职工”工作启动仪式、推进会、现场经验交流会等，全面安排布署并推动了全区创争工作的深入开展；普及理念，理论支撑，编写了《学习型组织实务》《经验交流汇编》等学习辅导书籍资料，组织全区40多万职工开展“创争”活动知识竞赛，普及了“创争”活动的基本知识；组织培训了近千名基层经营管理人员、工会干部、班组长，稳步推进全区性的组织动员和宣传培训工作；确定了全区1093个自治区创争活动推进单位，重点引导示范性地开展工作；及时推出了一批开展创争活动先进典型在全区推广，我区创争活动在全区全面深入广泛开展，并取得了扎实的成绩。

    全区各级工会也积极响应区总工会的工作部署，全面落实创争工作，取得了明显成效，形成了党委领导、行政负责、工会组织实施，各方协调配合的工作机制和格局；职工积极参与学习实践活动，广大职工渴求知识、渴望提升自身素质，以真才实学投身社会、参与竞争、谋求发展，实现自己人生价值的愿望越来越强烈，读书学习的热情越来越高涨；活动方式多样，有的单位围绕实际，创新活动内容和形式，组织职工开展了丰富多彩的读书自学、技术比武、技能竞赛、技术创新、岗位练兵、劳动竞赛、演讲和报告会；有的单位采取课堂教学、电化教学、现场教学、参观交流等学习形式，增强了“创争”活动的感召力和吸引力。各地各单位在开展“创争”活动过程中，开始注重把工作重心放在班组、科室，重点抓好班组的学习力、技术创新力、自主管理能力和凝聚力；初步建立了一套人才培养、学习、评价、选用、激励、经费保障和监督约束机制。“创争”活动的开展，使职工队伍素质得到了进一步提高，一批创新型高技能型人才正在成长，一大批技术发明，技术创造、技术创造成果正在转为现实生产力，创争活动发挥了吸引职工、培育职工、凝聚职工的作用，也同时成为工会牵头、各方面积极配合的职工素质建设的品牌，深受企业和广大职工的欢迎。今后我们还将重点围绕以下方面深入开展创争工作：

    一、提高认识，围绕中心，服务大局，坚持把创建学习型组织放在推进经济建设和展的高度去认识和把握

    党的十七大明确指出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”“要注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发，各方面创新人才大量涌现”。全面落实十七大提出的发展目标和新要求，实现中华民族的全面复兴，靠的是人才，地方经济的发展、企业的发展都离不开大量的人才。尤其是在全球一体化的形势下，资本、技术、信息和各种物质资源可以在全世界范围内迅速流动、转移，而唯一不能转移的是一个国家人民的素质以及企业职工的素质。如何尽快提高广大职工的思想道德、科学文化、技术技能素质，变丰富的人力资源为巨大的人力资本，已成为我国实现和参与国际竞争的关健。最近国务院32文件《关于进一步促进新疆经济和社会发展的若干意见》，为新疆经济社会全面发展带来了前所未有的机遇。要提升综合国力，建设创新型国家，创新型社会、主体是企业，关键是要造就一流的高素质职工队伍。我们各级工会组织要充分认识开展创争工作是全面落实科学发展观，实现经济社会全面、协调、可持续发展的内在要求；是加强自主创新，建设创新型国家，推进经济结构调整和经济增长方式转变的现实需要；是实施科教兴国战略和人才强国战略，帮助提高包括农民工在内的广大职工的科学文化技术素质和劳动技能的基本载体；是切实维护职工群众合法权益，保障职工精神文化权利特别是学习权利的重要内容。从新世纪新阶段新疆经济发展的战略全局出发，充分认识开展“创争”活动的重要性和必要性，进一步增强做好这项工作的历史使命感、政治责任感和时代紧迫感，立足企业自主创新，进一步组织引导广大职工参与到“创争”活动中来。为我区走新型工业化道路和提高自主创新能力做出积极贡献。

    二、突出重点，创新形式，推动创争工作向纵深发展

    党中央号召要建设创新型国家，创新是一切工作的灵魂。我们开展的创争工作同样需要在内容形式方式方法上有所创新。今后一个阶段的工作，创争活动要向基层延伸，向班组延伸，向一线延伸，进一步推动创争活动向广度和深度发展。主要要从以下几个方面来推动，一是抓班组。创争活动今后要以学习型班组和团队建设为重点，要把创争活动的着力点放在争创学习型班组和提高职工素质上来。帮助和指导班组成为学习的团队，做到在团队精神上的突破。班组是企业的细胞，是企业最基本的生产单位和最基层的管理单位，也是广大职工日常生产、工作和学习、提高素质的基本场所，是创建学习型企业的基础，创建学习型社会，需要千万个学习型组织作支撑，而这千万个学习型组织，更需要千千万万个学习型班组提供强大的动力支持和人才保证。创建学习型班组，就是为了要把班组建设引导到提高职工的学习力和创造力上来，引导到增强班组自主创新能力和自我超越上来，只有班组的基础工作抓实了，创争活动的成果才能巩固、发展提高。二是抓一线职工。要引导职工树立终生学习的理念，结合本职工作确立自己的学习目标和努力方向，通过帮助职工设计职业生涯，在不同阶段职工要有不同的追求，使职工认识到只有不断学习，更新自己的知识，提高个人的综合素质，才能适应市场经济的发展，接受市场的挑战，增强抗御失业的风险。学习要切合实际，在内容上与班组工作紧密结合，与职工的岗位需要紧密结合，通过学习，一方面使职工掌握过硬本领，成为本职工作的行家里手，另一方面使职工知大事、懂全局，不断增强对改革的理解和提高维护自身权益的能力，只有这样，职工才能主动自觉地投入学习。三抓形式。要积极探索创建学习型组织的新方法、新途径，要勇于创新、不拘一格。加强相互间的沟通和交流，要倡导企业和班组根据职工不同需求和爱好，在学习内容活动方式载体上要切合实际，精心设计，多层次、全方位、立体式综合运用，引导职工踊跃参加，要把创建活动与职工经济技术创新活动相结合、与文明职工评比相结合、与职业技能培训相结合，与读书自学知识竞赛等活动相结合，用丰富的职工学习形式，为班组职工学习增添新活力。四要注意抓好试点的选择和典型的选树，充分发挥示范带动的作用，起到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果。让职工有身边的先进典型可学。从而带动大家学、影响大家学，达到共同学习共同提高的效果。五是完善机制，整合资源。通过制定开展“创争”活动的总体规划，建立健全教育培训机制、考核评价机制、人才培养和使用 机制、激励和监督保障机制。从制度上保证职工学习培训权利的落实。积极争取出台激励包括工人在内的各类型人才成长的政策性文件，促进职工培训与岗位技能考核鉴定相衔接，与政治、经济待遇相联系，与安全生产、经营管理相结合。重视和尊重一线职工的发明、革新和创造成果，及时给予表彰和奖励。要在企业建立首席技师、首席操作师、金牌工人、工种带头人、专家型技能人才等制度，充分发挥他们的骨干带头作用。创新激励手段，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。通过整合发挥其最大效能，形成终身教育平台。六是加强领导，形成工作合力，通过进一步建立和健全活动的领导机构和工作指导机构，逐步建立科学运作、齐抓共管、协调一致、整体推进的工作机制。

（SD）