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“创争”：2005年度企业热门口号 |
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来源：指导小组 作者： 发布时间：2005-12-27 （阅读次数：
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“创争”：2005年度企业热门口号
本报记者夏晓凌 工人日报版次：八
要说2005年全国企业职工喊得最整齐、响亮的口号是什么，几乎所有职工都能告诉你：“创争！”
“创争”是创建学习型组织、争当学习型职工的简称，是当今席卷神州、企业职工自觉自愿投入的一种岗位追求。在2005年里，这种“创争”激情几乎在哪家企业都能看到；而眼下，“创争”的成果和成效又几乎从许多家企业、车间、班组的总结中都有显赫记录。
“创争”激情燃神州
与过去许多组织发动的活动不同之处是，“创争”活动表现出一种过程美。当记者想对此活动进行总结和归纳时，这种过程美自始至终感染着记者。而美的焦点就在于：它不仅是上面的组织和发动，还更是企业职工的自身需求。当组织群体和职工个体渴望强身健体求发展的需求碰撞到一起、一拍即合时，便产生了具有生气和感染力的“创争”活动。由于众人的推波助澜，这活动又迅速呈燎原之势。
全总主抓“创争”活动的宣教部负责人对记者说：“在2005年里，‘创争’活动成为各地贯彻‘三个代表’重要思想、进一步落实科学发展观、推进实施科教兴国和人才强国战略具体措施及企事业单位全面提升学习能力和创新能力、提高职工队伍整体素质、推进构建社会主义和谐社会的重要载体。”据他介绍，全国“创争”活动领导小组在对全国除西藏以外的30个省、自治区、直辖市进行调研后，相继推出了《全国“创建学习型组织、争做知识型职工”活动考核评价指标体系实施办法（试行）》、《全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动评选办法》、《全国学习型组织、知识型职工奖励办法》。目前，全国31个省、自治区、直辖市都成立了本地“创争”活动领导机构，制定了本地开展“创争”活动的具体操作办法和实施细则，建立了推动和促进学习的保障体系，形成了人才培养使用激励机制。
在对基层企业的采访中记者感受到，以职工为主体的读书自学、技术创新、劳动竞赛、岗位练兵等学习实践呈燎原之势，一些省市“创争”的示范性活动强劲有力。山东省委、省政府号召全省开展“学振超、练绝活、强素质、创一流”活动，力争5年内在全省实现建设5万个学习型班组、50％的企事业单位成为学习型组织的目标。北京市以企事业单位班组长、先进职工和技术骨干为对象实施了首都职工素质教育工程，职工可根据具体情况选择培训站点参加业余或集中培训，获得首都职工素质教育培训证书、岗位培训证书和大学本科结业证书。湖北、四川等省开展了包括公务员在内的大规模的职工职业技能比武等。
2005年，全国评选出全国学习型组织标兵单位10家，全国学习型组织优秀单位10家，全国知识型职工标兵10名，全国学习型组织先进单位76家，全国知识型职工优秀个人80名。
“创争”实践活企业
记者电子邮箱里，有一份四川省总王晓康、魏定国、陈刚等人发来的报道，里面记载了2005年四川省命名表彰的10名“知识型技能型职工标兵”的典型事迹，其中有在全国焊接技能比赛中获第一名的全国优秀焊工、自贡东锅公司焊接高级技师孔建伟；获《中国焊接协会焊接技能教师证》和《焊接技师资格》、《国际焊接技师资格》等证书的东锅工艺处焊工技能教师张明海；为企业节约各类技术改造和维修费用180多万元的技术革新能手、高级电工王道强；省第二届焊工技能大赛第一名的马川……他们企业、工种虽不同，但有一点却大抵相似：都成长于企业“创争”活动的实践，都成功于高强的技能。王晓康们说：没有“创争”活动，便没有这些技术工人的成功。
只有职工自发接受的活动，才能在企业落地生根并且随水涨船高。这是记者在对“创争”活动采访时的感受。曾接受采访的许多技术工人都反复对记者表述过大意相似的话：现在社会发展快，设备更新快，科技进步快，我们个人的学习如果不借组织的力量，就难加快学习速度，就难跟上时代发展的脚步，只有组织学习才能让我们知识共享，才能通过分享别人的知识加快自己的学习速度。在呼和浩特铁路局采访时，那里的职工也深有感慨地说了这类话。
企业职工们看上了组织学习的魅力，便加倍投入精力、时间去参与组织学习和实践，“创争”活动成为他们自觉自愿的追求。企业也因为职工的这种追求而焕发出空前活力。“‘创争’活动是实现职工与企业双赢，让职工成长、成才的重要手段。”沈阳飞机制造公司工会的陈丽娟深有感触地说。有这种感触的还有上海宝钢、湖南武钢、山东齐鲁石化等许多企业，2005年，这些企业都因“创争”活动而更加丰富多彩，都因“创争”活动而让职工和企业获得了双赢。
如果说2004年的“创争”活动是丛新绿，那么2005年的“创争”活动无疑就是一片绿荫。_sdl
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